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数学课堂设问情境创设的策略

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摘要问题是数学的心脏,数学教学就必须精心设计数学问题,给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,激发学生的认知内驱力,引发学生合理的认知冲突,促进学生自主学习,提高学习效率。

作者吴瑕林益遐

机构地区秦皇岛技师学院

出处《科技信息》 2012年第35期285-285,共1页 Science & Technology Information

关键词新课程创设课堂设问情境

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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2012年第35期

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