从分享行为的视角看小学生的道德教育

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摘要一、分享行为与分享行为教育“分享”是一个较为模糊的动词，目前为止对“分享”这一概念依然没有形成具体的、确定的定义，但是大多数学者都认为“分享”是一种亲社会的行为。有关儿童分享行为的研究被认为是儿童亲社会行为研究的一个重要领域，而亲社会行为往往界定为“被所在社会接受和鼓励的行为，是人们在社会交往中所表现出的帮助、合作、分享、谦让、宽恕等一切有助于社会和谐的行为及趋向”。

作者杨杨常思亮

机构地区晓庄学院教育科学学院

出处《教学与管理（小学版）》 2012年第12期3-5,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词分享行为道德教育小学生亲社会行为行为教育行为研究社会交往社会和谐

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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