期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

日语初中级听力向高级听力的过渡教学

下载PDF

导出

摘要多媒体技术的广泛应用,使日语视听说课程的教学效果得以优化。如何利用这一有效手段,让刚刚步入专业高年级的学生顺利从初中级听力向高级听力过渡好,这是一个值得探讨的课题。

作者闫晶

机构地区绍兴文理学院

出处《景德镇高专学报》 2012年第5期105-106,共2页 Jingdezhen Comprehensive College Journal

关键词多媒体过渡教学视听说

分类号 H361.2 [语言文字—日语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1朱纯.外语教学心理学[M].上海：上海外语教育出版社,2001.23-33.
2束定芳,庄智象.现代外语教学理论实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社,2001.

共引文献24

1邓俊,何明霞.建构主义理论与教改环境下的大学英语口语教学[J].武汉科技学院学报,2005,18(11):234-236. 被引量：8
2林海燕.构建开放的中职英语口语评价体系——杭州市中职英语口语评价改革的研究与实践[J].中国职业技术教育,2007,23(1):49-51. 被引量：13
3章彩云.英语教学模式建构的理性思考[J].教育探索,2007(4):46-47. 被引量：2
4章彩云.面向基础教育的高师英语教学改革探究[J].教育与职业,2007(27):98-99. 被引量：2
5罗平.地方医专学生外语习得中文化学习现状的探讨[J].咸宁学院学报,2009,29(4):136-139.
6朱莉.从交际语言测试理论看英语听力测试中的真实性问题[J].安康学院学报,2009,21(4):107-109. 被引量：1
7朱莉华,陈亚斐.外语学习“输入—吸收—输出”模式的心理分析[J].湘南学院学报,2009,30(6):76-78.
8穆德颖.浅析如何提高大学生英语自主阅读能力[J].科技信息,2010(11):214-214. 被引量：1
9江云涛.论高职教学中基础英语和专业英语的衔接[J].科技资讯,2010,8(17):192-192.
10黄桂红.从口语的生成过程看英语口语课堂设计[J].江西电力职业技术学院学报,2010,23(2):83-85. 被引量：1

1高锐.论高职院校中的英语翻译教学[J].明日风尚,2016,0(14):345-345.
2周书秋.如何搞好高中英语到大学英语的过渡教学[J].中国科教创新导刊,2010(19):85-85.
3《德语中级听力》[J].德语人文研究,2002(1):64-64.
4袁攀攀.对外汉语中级听力课上的词汇教学研究——以《发展汉语·中级听力》(I)为例[J].读书文摘（中）,2016(2):152-153.
5张丰华.日语视听说课程对日语口译课程的启示[J].知识窗（教师版）,2015(4):69-69.
6曾少蓉.浅析新课程下如何做好初高中英语衔接教学[J].科学咨询,2014(2):96-96. 被引量：1
7张慧敏.标记理论在英语词汇教学中的运用[J].山西广播电视大学学报,2008,13(4):75-77. 被引量：3
8韩阳阳.合作学习在日语视听说课程教学中的应用[J].开封教育学院学报,2016,36(3):124-125. 被引量：2
9刘宁.日语视听说课程教学探讨[J].今日南国（理论创新版）,2010(9):62-63. 被引量：7
10糜玲.日语视听说课程教学现状及对策研究[J].科教导刊,2012(32):143-144. 被引量：2

景德镇高专学报

2012年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部