试谈聋儿康复教师应具备的素质

下载PDF

导出

摘要对聋儿进行听力语言康复的目标，就是要根据聋生的生理和心理特点，用科学的方法利用聋儿的残留听力，发掘视觉、触觉等其他感官的代偿作用，建立聋儿的有声语言体系，发展聋儿的语言交往能力，补偿其听觉缺陷；同时根据聋儿的特点，采取科学的、灵活多样的教学方法，充分利用每一个有利于语言发展的环境，培养聋儿学习语言的主动性和运用语言的积极性。

作者董礼影

机构地区吉林省聋儿康复中心

出处《大观周刊》 2012年第42期178-178,共1页

关键词聋儿康复听力语言教师素质

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1梁巍.聋儿听力语言康复教育的发展趋势与动向[J].中国听力语言康复科学杂志,2007,36(2):30-33. 被引量：11
2周红省,易海燕,黄昭鸣,季佩玉,杜晓新,陈茜.1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究[J].中国听力语言康复科学杂志,2006,35(1):43-46. 被引量：20

二级参考文献14

1杜晓新,黄昭鸣,赵翔.多媒体视听技术在听觉障碍儿童“认识主题”中的应用[J].中国听力语言康复科学杂志,2003,32(1):46-47. 被引量：7
2杜晓新.试论特殊儿童心理学研究的特点与方法[J].心理科学,2002,25(5):552-554. 被引量：14
3周红省,刘巧云,陆洋.故事教学法在聋儿语言教育中的运用[J].中国听力语言康复科学杂志,2005,34(3):33-34. 被引量：4
4[1]Marc Marschark Harry G.Lang and John A.Albertini.Educating Deaf Students-From Research to Practice.US:Oxford University Press,1986.2002.4-6.
5[2]Bricker,D.D,"Early Education of AT-Risk and Handicapped Infants,Toodlers and Preschool Children",Scott,Foresman and Company,1986.12-16.
6[5]Margret A.Winzer.The History of Special Education-From Isolation to Integration.Gallaudet University Press Washington,1983.3-8.
7[6]Carrow-Woolfolk,E.and Lynch J.I.An Integrative Approach to Language Disorders in Children,Gran and Strantton,Inc.1982.10-25.
8[7]陈云英,主编.中国一体化教育改革的理论与实践.北京:新华出版社,1997.10-15.
9[8]Arlene L.Barry,Easing into Inclusion Classrooms:Inclusive School.Educational Leadership,1994.2/1995.1:23-27.
10[9]方俊明,主编.今日学校中的特殊教育(下册)第3版.上海:华东师范大学出版社,2000.767-772.

共引文献29

1张敏.“特殊儿童语言康复”课程思政教学改革与实践[J].理论观察,2023(5):76-79.
2毛建芳.教育评价与听障儿童的全面发展[J].法制与社会,2008(24):303-304.
3黄昭鸣,陆洋,周红省,宋永宁,季佩玉,杜晓新.生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究[J].中国听力语言康复科学杂志,2006,35(2):41-44. 被引量：5
4黄昭鸣,杜晓新,季佩玉,陈茜.聋儿康复教育中个别化康复系统的构建与实践[J].中国听力语言康复科学杂志,2006,35(5):34-37. 被引量：1
5易海燕,徐少妹,周红省,黄昭鸣,陈茜.言语矫治技术在聋儿集体教学中的运用[J].中国听力语言康复科学杂志,2006,35(6):34-38. 被引量：2
6徐少妹,易海燕,周红省,黄昭鸣,季佩玉.聋儿家庭康复评估系统的构建与实践[J].中国听力语言康复科学杂志,2007,36(3):45-48. 被引量：1
7黄昭鸣,刘巧云,孙喜斌,杜晓新,周红省.试论听觉功能评估的标准及方法[J].中国听力语言康复科学杂志,2007,36(4):44-48. 被引量：7
8张蕾,黄昭鸣,杜晓新,周红省.游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治中的运用[J].中国听力语言康复科学杂志,2007,36(5):39-43. 被引量：14
9杜杰.家长在聋儿康复中的作用[J].内蒙古科技与经济,2008(6):352-353. 被引量：1
10黄丽辉,郭莹,郑妍,蒋文博.听力障碍婴幼儿的早期干预[J].中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）,2009,24(1):13-15. 被引量：20

1汪佳.初为人师[J].现代特殊教育,2006(2):46-47.
2赵海霞.浅谈聋儿康复教育生活化[J].新课程学习（中）,2012(4):46-46.
3张贵霞,陈秀丽.谈信息技术在特殊教育课堂教学中的运用[J].小学教学研究,2011(7):56-57. 被引量：3
4叶明.聋儿教育中的情感教学[J].科技创新与应用,2012,2(20):286-286.
5张淑琴.汉语与英语阅读的区别及语言体系[J].湖北广播电视大学学报,2009,29(5):99-100.
6赵永平.国家教委发出《关于颁发<普及义务教育评估验收暂行办法>的通知》[J].现代特殊教育,1994(6):4-4. 被引量：1
7刘德华,吴辉玲.浅谈如何引导学前聋儿家长参与对孩子的训练[J].现代特殊教育,2013(11):26-27.
8冯红兵.谈聋生的爱国主义教育——以“国家公祭日”活动为例[J].求知导刊,2015(22).
9从容.聋幼儿抽象思维能力的培养[J].宁夏教育,2007(12):30-30.
10李红云.学习语言技巧提升交际能力[J].都市家教（下半月）,2009(05X):64-64.

大观周刊

2012年第42期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试谈聋儿康复教师应具备的素质

参考文献2

二级参考文献14

共引文献29

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史