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大学课堂教学中的素质教育初探

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摘要课堂教学是整个教学过程的重要环节，本文就课堂教学提出了一些看法：一、讲授内容要难易适中；二、课堂容量要数量适中；三、传授方法要“启发诱导、自学为主”。

作者李慧魏振枢姚虹

出处《河南社会科学》 2000年第4期31-32,共2页 Henan Social Sciences

关键词高校课堂教学素质教育讲授内容讲授方法

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学] G40－012 [文化科学—教育学原理]

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河南社会科学

2000年第4期

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