摘要
《幼儿园活动设计》课程具有鲜明的理论综合性和实践操作性。在传统活动设计课程教学中存在一些的弊端,在校企合作模式的引导下进行教学改革,对《幼儿园活动设计》课程的教学的目标、内容、途径、方法进行了调整,从幼儿园实际教学工作入手,校内外兼容,帮助学生形成主动探究的学习方式,提升了学生综合设计与组织幼儿园教育活动的能力,缩短学生到幼儿教师的过渡时间,真正实现零距离上岗,符合社会对人才培养的需要。
出处
《中国科技信息》
2012年第23期158-158,共1页
China Science and Technology Information
基金
黑龙江省教育厅2011年高职高专院校科研项目<新入职幼儿教师专业发展对策的研究>
项目编号:12515238
