摘要
随着现代教育教学理论的发展,以"学习是社会参与"为教学隐喻的学习共同体成为教育领域新的诉求。为了探讨学习共同体学习模式的有效性,本文进行了基于学习共同体的英语教学实践,并运用测试和问卷进行了实证分析。结果表明,学习共同体学习模式有助于学生的学习,而且能被学生普遍接受。该研究结果是学习共同体运用的良好例证,对大学英语教学有一定的促进作用。
Nowadays,learning community,which centers on social participation,is becoming popular in education.To test whether it is effective,we apply it to practice,and make a further analysis through tests and questionnaires.As it shows,this learning model is of great help to students and can be widely accepted by them.This study is a successful example to show that learning community can improve English teaching and learning.
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期32-36,共5页
Education Science
基金
全国教育科学规划教育部重点课题:"基于网络的大学英语学习共同体学习模式探索研究"(项目批准号GPA105016)
辽宁省教育科学"十二五"规划课题:"信息技术环境下大学英语翻译教学改革研究"(JG12DB250)
关键词
学习共同体
学习模式
实证研究
learning community
learning model
empirical study
