变有限意无穷——谈基于“几何画板”的变式探究被引量：5

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摘要本文笔者结合“几何画板”来探讨数学教学中如何实施变式探究．1“变”的机理1．1变因可变数学中的“形”和“量”总是蕴涵着变的因素和变的机理，存在着各种“形”和“量”的可变性．形变与量变是事物变化的两个维度或两个侧面，二者互为因果关系．形变主要指图形的大小、高低、宽窄等的变化；量变主要指长短、多少等的变化．

作者潘超

机构地区内江师范学院数学与信息科学学院

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2012年第11期47-49,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词 “几何画板” 变式探究有限数学教学两个维度事物变化因果关系 “量”

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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