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浅析小学数学教学有效策略被引量：2

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摘要小学数学教学不仅仅是向学生一味地灌输枯燥的课本知识，或者是单纯地让学生在课堂上做一些练习，更重要的是学生能够真正从中学到实际解决问题的能力，因此，教学的有效性逐渐受到了人们的重视。本篇文章从教师课前用心准备教学材料，课上精心布置有利于教学的情境，引导学生进行有趣高效的交流合作探索活动这三个方面阐述分析了小学数学教学的有效策略。

作者李娟娟

机构地区江苏省盱眙县实验小学

出处《教师》 2012年第34期82-82,共1页 Teacher

关键词小学数学教学材料场景活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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