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“教学做合一”思想在高职计算机课程教学中的实践

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摘要陶行知“教学做合一”的教育思想内涵是教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。对“教学做合一”教育思想在高职计算机课程教学中的实践进行探索，提出一种基于“教学做合一”的课程教学模式，对高职计算机课堂教学的发展具有重大的意义。

作者陈建松

机构地区浙江省杭州科技职业技术学院

出处《生活教育》 2012年第22期93-95,共3页 Life&Education

关键词教学做合一计算机课程教学过程化评价体系

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

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