摘要
建立能力模型是开展能力评价的第一个关键性任务。本文针对我国高职学生的职业能力评价问题,总结了国内外职业能力建模研究的相关成果,结合我国高职教育现状和发展趋势,构建了高职学生三维职业能力模型,详细阐述了职业能力模型的内容维度、要求维度和行动维度,为进一步的职业能力评价方案设计提供了理论基础。
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第30期53-56,共4页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“高职院校学生职业能力评价体系的研究和应用”(编号:DJA100320),主持人:皮洪琴
