摘要
高职应用文写作课程教学一直存在着课程定位不清的问题。本文提出将应用文写作课程定位为具有公共基础课和专业写作课双重性质的各专业必修课,教学实施上分为基础段和专业段两个学习阶段分别设计教学内容,分别开展具有通用性和针对性的教学活动,共同构成完整的高职应用文写作课程教学内容体系。
出处
《职业教育研究》
2012年第11期112-113,共2页
Vocational Education Research
基金
辽宁省现代远程教育学会"十二五"规划2012年度科研课题<基于工学结合的高职应用文写作教材编写创新研究>(远教学会〔2012〕7号文)
辽宁广播电视大学
辽宁装备制造职业技术学院2012年度科研课题<基于专业分析的应用文写作课程教学改革研究>(辽电大通字〔2012〕17号文)
