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关注差异多元选择——让不同层次学生获得最佳学习效益

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摘要学生的个体差异是一种客观存在，从语文学科看，存在着语文兴趣和语文能力等差异。如何让不同层次的学生在课堂上都获得最佳学习效益呢？

作者倪爱华

机构地区江苏省启东市南苑中学

出处《语文天地（初中版）》 2012年第11期25-26,共2页

关键词学习效益学生多元选择关注差异个体差异语文学科语文能力语文兴趣

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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语文天地（初中版）

2012年第11期

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