期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

深汲厚取摇曳生姿——略谈学生语文习得的灵性生成

下载PDF

导出

摘要我们总是期盼学生的语文习得轻松而灵动，但如果没有深厚的语文积累，不寻觅到语文的根本，那么这种习得就只能显得滞重或浅薄。笔者以为，除了平日的积累，在语感的培养、言语思维和言语实践等方面用心施教，可以帮助学生语文习得灵性生成。

作者苏陆琴

机构地区江苏省南通市北城中学

出处《语文天地（初中版）》 2012年第11期7-8,共2页

关键词语文积累习得学生灵性言语实践施教

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1乔海敏.数学教学的点滴体会[J].东西南北（教育）,2012(5):216-216.
2何薇.浅谈用心施教在实际教学中的几种具体思路[J].好家长,2015,0(16):163-163.
3陈学坚.用“心”施教[J].中学生物教学（下半月）,2012(8):29-30.
4王豫宛.谈“用‘心’施教”[J].中国石化教育,2003(1):35-35.
5褚翠微.乐教是教师走向成功的关键[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2010,31(S1):192-193.
6施贤芬.语文教学中的情感态度及其培养[J].文学教育,2011(24):42-43.
7孟会令.用心点亮作文讲评课[J].大江周刊（论坛）,2013(6):190-190.
8张玲芳.作文教学五部曲[J].甘肃教育,2012(15):65-65. 被引量：1
9董凤芹.语文教学反思[J].现代语文（理论研究）,2005(3):92-93.
10杨淑芳.学生作文,兴趣先行[J].学子（理论版）,2016,0(14):57-57.

语文天地（初中版）

2012年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部