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如何划分中国近现代史几个重要阶段

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摘要在教学中．我发现学生对中国近现代历史几个重要阶段理解不甚准确，在学习中术语使用不当、理解不清、颠倒那是常有的事。为了更好地去帮助学生学习文科综合，我结合简图详细解说一下，以备紧张学习中的初三毕业生参考。

作者赵永超

机构地区隆尧县固城中学

出处《学周刊（下旬）》 2012年第12期156-156,共1页 Learning Weekly

关键词中国近现代史中国近现代历史文科综合学习毕业生学生教学

分类号 G633.53 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2012年第12期

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