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试论高中数学研究性学习模式

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摘要高中数学教学一直是我国高中教育中的重要组成部分，对我国高中整体教学质量有深刻的影响作用。高中数学教学模式不仅影响到学生的学习兴趣，也影响到高中数学教学质量水平。本文结合我国高中数学教学模式的发展现状，对高中数学研究性学习模式进行全面论述。

作者赵丹丹

机构地区重庆市长寿实验中学

出处《大观周刊》 2012年第45期334-334,共1页

关键词高中数学研究性学习模式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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参考文献3

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2012年第45期

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