期刊文献+

著作权许可的私人创制与法定安排 被引量:22

原文传递
导出
摘要 伴随传播效率的提高,著作权许可由法定权利的简单授予转变为一种复杂多元的交易体系。为实现许可效率与传播效率的同步提高,法定许可、集中许可与公共许可采取了不同方式,各自的适用范畴也成为著作权法修改中的难点问题。然而,许可效率并不能无原则地配合传播效率。法定许可以法定条件代替协商虽能直接提高许可效率,但却在信息成本与商业模式上带来了新问题。集中许可作为私人创制的许可机制,虽因坚持权利的排他性而增加了额外的交易成本,但却使得产业分工能有效反映市场供求关系,实现了许可效率与传播效率的真正契合。
作者 熊琦
出处 《政法论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第6期93-103,共11页 Tribune of Political Science and Law
基金 教育部人文社会科学项目11YJC820139的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献31

  • 1See U. S. Copyright Office,Section 115 Reform Act (SIRA) of 2006, Committee on the Judiciary United States House of Representatives 109th Congress ,2nd Session( May 16,2006 ).
  • 22002年最高院《关于审理著作权民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》明文禁止法定许可在网络环境下的适用.
  • 32004年最高院首次修订的《关于审理涉及计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释》第3条却肯定了网络环境下的报刊转法定许可.
  • 4See Finkelstein,ASCAP as an Example of the Clearing House System in Operation, 14 Bull. Copyright,p. 2(1966).
  • 5Jason S. Rooks, Constitutionality of Judicially- Imposed Compulsory License in Copyright Infringement Cases,3J. InteU. Pmp.L. 255 (1995).
  • 6See Yochai Benkler, The Wealth of Networks:How Social Production Transforms Markets and Freedom, Yale University Press p. 60 (2006).
  • 7See Zachary Katz,Pitfalls of Open Licensing: An Analysis of Creative Commons Licensing, 46 Idea 391 ,pp. 391 -394(2006).
  • 8Marybeth Peters, Copyright Offtce Views on Music Licensing Reform, Statement before the Subcommittee on Courts,The Intemet, and intel- lectual Property of the Committee on The Judiciary House of Representatives, 109ta Congress, 1 st Session, p. 8 ( June 21,2005 ) .
  • 9See Marybeth Peters,Reforming Section 115 of the Copyright Act for the Digital Age, Statement before the Subcommittee on Courts, the In- temet, and Intellectual Property of the Committee on The Judiciary House of Representatives, 1 I0ta Congress, 18t Session( Mar. 22,2007 ).
  • 10See William W. Fisher Ill, Prom/ses to Keep: Technology, Law, and the Future of Entertainment, Stanford University Press, Ch. 6 (2004).

同被引文献406

引证文献22

二级引证文献223

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部