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创设教学情境初探

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摘要教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中，使学生产生贴近生活的感受，这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和怜悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。为此，我在“快乐体育”实验课中对怎样创设情境的方法进行了初步的探索。

作者张洁

机构地区宿迁市宿豫区蔡集中心小学

出处《小学科学》 2012年第10期131-131,共1页 Science

关键词创设教学情境体育教学 “快乐体育” 社会化功能教学活动贴近生活体育学习事半功倍

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2012年第10期

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