摘要
幼儿园"小学化"不仅仅是一个现实问题,而且还是一个历史问题。自新中国成立以来,我国政府对这一问题的立场先后经历了坚定反对阶段、大力提倡阶段、重新禁止阶段以及深化严禁阶段。历史地分析,我们认为其产生的原因有传统文化心理定势与教育制度化逻辑的结合、教育的经济学思维导向以及政府领导层的决策等。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第11期88-91,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
江苏省2012年度普通高校研究生科研创新计划"教育时尚引领下的我国幼儿园变革及其反思"(项目编号CXLX12_0347)的研究成果之一
