摘要
每年高考结束之后，见诸媒体的多是对高考的正面评价，尽管有少量质疑之声．但在“交流阻隔”的形势下，这些“盛世危言”并未引起考试主管部门的关注，命题者似乎也不在意这些逆耳之言．久而久之，上下也好似习惯了这一现实，质疑之声渐少，这是极不正常的。为了推进新高考和中学历史教育的正常发展，我们必须正视新高考命题中的一系列问题。结合我们五年来高考的实践，对高考命题中的问题缕陈如下。
出处
《中学历史教学》
2012年第4期96-99,共4页
History Teaching in Middle Schools
