期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

追本溯源灵活变式提高能力——一道高三调研解析几何题的解题研究

下载PDF

导出

摘要解题教学是高三学生进行数学学习活动的主要平台．那么，如何提高课堂例题教学的效果呢？本文从一道例题入手，从三个方面谈了提高解题教学功效的途径：对例题进行深入分析和解法进行探究；对例题进行追本溯源；对例题的灵活变式．以提高课堂例题教学效果的实效性和学生的解题能力．

作者殷长征

机构地区江苏省连云港市锦屏高级中学

出处《中学数学教学》 2012年第5期53-56,共4页

关键词解题探究追本溯源变式教学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张雪松.谈如何有效利用高考题[J].中国数学教育（高中版）,2010(9):12-14. 被引量：22
2杨仁宽.深挖例题的潜能践行探究式学习[J].中学数学（高中版）,2010(6):6-9. 被引量：10

二级参考文献6

1杨仁宽.对三棱锥的一个截面的探讨[J].中学数学,1998,10.
2张荣声.重视立体几何中“4Rt四面体”的复习[J].高三数理化,1996,6.
3杨仁宽,谭瑞卿.直角四面体的性质及其应用[J].中学数学月刊,1999(5):19-21. 被引量：3
4张雪松.说说三视图的变换[J].中学数学杂志（高中版）,2009(6):38-39. 被引量：2
5王弟成.对一道考题答题情况的调研与教学反思[J].中国数学教育（高中版）,2010(3):42-45. 被引量：4
6王小平.直角三棱锥中的三角等式[J].数学教学研究,1998,17(2):38-41. 被引量：1

共引文献26

1邹国平.探究例题潜能,注重教学的“变”与“通”[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):86-87. 被引量：5
2曾荣.“回归”让高三数学复习更有效——以“由数列的递推关系求通项公式”为例[J].中国数学教育（高中版）,2011(9):14-15. 被引量：3
3吴宝凤.斜率式的数形联想[J].中国数学教育（高中版）,2011(12):47-48.
4杨仁宽.探究一道课本题推广求解高考题[J].中学数学（高中版）,2012(4):28-29.
5杨帆.大于0,还是小于0[J].中国数学教育（高中版）,2012(6):11-12.
6谢伟,王丹.高三数学复习课的例题设计策略[J].中学数学研究,2012(8):10-12. 被引量：1
7周锋.“直译”与“转化”在解析几何中的应用[J].中国数学教育（高中版）,2012(9):40-41.
8李昌.这么好的解法学生怎么就想不到[J].中学教研（数学版）,2012(11):13-15.
9陈崇荣.2012年高考山东卷第22题在教学中的应用节选[J].中国数学教育（高中版）,2013(5):19-21. 被引量：2
10朱立军.让探索性问题的解题策略更有效[J].中学数学教学,2013(3):40-43.

1徐明.一道高三调研试题的命制历程[J].中学数学（高中版）,2014(4):39-41.
2陆韬.实施解题探究打造高效课堂——浅谈探索性问题在中考复习中的解题策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(26):125-126.
3徐玉炎.动能定理解题探究[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(5):43-44.
4陈志均.阅读理解题探究[J].高中生学习（高考冲刺）,2016,0(11):8-9.
5袁桂珍.数形结合法解题探究(二)[J].广西教育,2005(11C):32-35.
6肖称群.关于构造二元一次方程组解题探究[J].理科考试研究（初中版）,2016,23(11):8-9. 被引量：1
7孙建斌.一个分式不等式的解题探究[J].中学教研（数学版）,2006(11):17-21. 被引量：1
8张广海.基本不等式解题探究[J].中学生数理化（高考理化）,2016,0(7):16-16.
9雷世清.在探究中反思在反思中探究——引导学生探究高考生错误答题之感悟[J].时代教育,2008(11):263-263.
10邹锦丽.解答一道中考题的心路历程[J].中学数学教学参考（中旬）,2015,0(8):27-29. 被引量：1

中学数学教学

2012年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部