设置多元情境引发认知冲突被引量：4

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摘要建构主义学习理论中的认知学习理论，提倡知识的意义建构的过程，新知识不断被同化到已有的知识结构中去．学习是从问题开始的．而在学生学习过程中，新的知识和旧的知识之间常会产生矛盾冲突，从而使学生困惑，形成认知冲突．数学教学中教师应设置多元化问题情境，引发学生认知冲突，促使学生集中注意力，调动学生学习的积极性，提高学生的思维能力．

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《中国数学教育（高中版）》 2012年第11期15-16,20,共3页

关键词数学教学多元情境认知冲突精心设置案例分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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