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让教师的课堂语言成为一把开启学生思维的金钥匙

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摘要阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。教师作为对话中的“首席”其语言的有效性显得尤其重要。教师如果能够从导语、问题、评价语、小结语等方面进行有效地设置，就能顺利地引导学生进行有效的学习。鉴于此，我们作为一线的语文教师应该加强学习，提高素养，锤炼语言，提高语文阅读教学的效益。

作者周玲

机构地区江西省赣州市章贡区教师进修学校

出处《课外阅读（中下）》 2012年第19期97-97,共1页

关键词阅读教学教师语言追求效益

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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