摘要
在建筑企业对高职院校毕业生就业情况的反馈中,职业素养欠缺被列为第一位。面对90后大学生,利用其个性突出的特点,构建土建类专业大学生职业素养教育个性化模式,加强其模式的内涵建设尤为重要,主要体现在生源萎缩,人才培养质量成为招生的砝码。因此,湖北职业技术学院建筑技术学院在这方面做了大胆尝试,强化多主体办学、双主体教学,将教学活动与学生活动有机融合,构建活动体验式教学模式,创造良好的校园文化,为人才培养搭建良好平台。
基金
湖北职业技术学院校级资助课题"高职土建类大学生职业素养教育个性化培养思想研究"(项目编号:2011B06)
全国商科教育科研"十二五"规划课题2012年度课题"工程造价大学生职业素养教育个性化培养思想研究"(项目编号:SKKT-12127)
