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禁止在职教师有偿家教的争歧与反思 被引量:1

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摘要 在职教师有偿家教有着存在的必然性,依靠单纯的道德建设难以奏效。面对在职教师有偿家教的争歧,一方面应该从制度入手对在职教师私自进行有偿家教明令禁止;另一方面,应该通过向课堂要效益、引入家教服务中心、提供志愿家教服务等路径来满足学生的个性化辅导需要。
作者 朱广兵
出处 《教育科学论坛》 2012年第10期52-54,共3页 Education Science Forum
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