摘要
目的探讨知-信-行理论模式在妊娠期糖尿病孕妇健康教育中的作用和效果。方法将90例妊娠期糖尿病孕妇随机分为实验组45例和对照组45例。实验组运用知-信-行理论模式进行健康教育,对照组按照传统方法进行健康教育。结果实验组孕妇对健康教育的满意度、糖尿病知识的掌握情况、健康信念和健康行为的形成情况(多数条目)均较对照组孕妇高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用知-信-行理论模式对妊娠期糖尿病孕妇进行健康教育,能够提高孕妇对健康教育的满意度,增加对GDM知识的掌握,促进健康信念的形成和增进治疗的依从性。
