河南省中等职业教育存在的问题及治理路径研究——基于德国“双元制”模式的思考

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摘要河南省中等职业教育问题突显在以下几方面：社会上存在认识误区；生源减少；“双师型”教师匮乏；办学条件相对落后；专业建设特色不明显；校企合作不紧密；职业资格认证不合理。为了寻求解决河南省中等职业教育问题的途径，可以借鉴德国“双元制”模式：

出处《江苏教育（职业教育）》 2012年第9期34-34,共1页

关键词 “双元制”模式中等职业河南省教育存在德国 “双师型”教师路径治理

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江苏教育（职业教育）

2012年第9期

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