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浅议新模式下的“分层教学”

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摘要新课标中明确提出：“让不同的学生学习不同的数学，让不同的学生获得不同的收获。”由于每个学生的知识基础、兴趣爱好，智力差异等诸多因素的影响。表现在成绩、能力方面便有不同差别。在新的课堂模式下，如何实现分层教学、实施因材施教，笔者就这一问题作了一些思考。

作者袁明

机构地区江苏省金湖县吕良中心初级中学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第17期162-162,共1页

关键词反馈指导评价

分类号 G622.41 [文化科学—教育学]

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