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浅析小学高年级习作教学中的评价指导

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摘要在平时的习作教学中,完成习作评价是一个重要的板块,只有评价到位,才能激励学生的兴趣,常用的习作评价方式有学生自评、互评和老师的评价,让学生在自评和互评中找到成功的喜悦,习作的快乐,这是提高习作教学有效性的重要途经。本文结合教学实践对小学高年级习作教学中如何有效的评价指导进行探讨。

作者雷云

机构地区西安市碑林区文艺路小学

出处《中国科教创新导刊》 2012年第24期111-111,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词习作教学评价指导有效性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2012年第24期

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