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论高职英语写作中图式理论的运用 被引量:1

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摘要 本文将图式理论应用于高职高专英语写作教学中,着重讨论如何引导学生主动激发大脑中已有的图式,构建新的内容图示和形式图式,从而提高高职学生的英语写作能力。
作者 李亚妮 林敏
出处 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2012年第8期171-172,共2页 Journal of Changchun Teachers Coliege
基金 宝鸡职业技术学院科研规划处计划项目(2011032Y)
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参考文献5

  • 1Pearson, P. D. &Spiro, R..The new buzz word in reading is schema[J]. Instructor,1982.
  • 2Rumelhart, D. E..Schemata: The building blocks of cognition[M]////Theoretical Issues in Reading Comprehension.Hillsdale, NJ: Lawrence Erblaum Associates,1980.
  • 3Bartlett, F. C. (Ed.). Remembering A Study in Experimental and Social Psychology[M].Cambridge: Cambridge University l-'ress, 1932.
  • 4李明远.图式理论和外语写作[J].外国语文,1998,23(2):70-75. 被引量:54
  • 5Flood, James&Lapp, Diane. Reading and Writing Relationship:As-sumptions and Directions. In JamesR. Squire (ed). The Dynamics of Language Learning. Urbaba III: ERIC Clearinghouse on Reading and Communication Ski|s,1987.

共引文献53

同被引文献6

引证文献1

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