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浙江大学通识核心课程建设的探索与实践被引量：19

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摘要本文分析了浙江大学在开展通识课程教学过程中所遇到的问题,并详细介绍了近两年来围绕课堂教学模式改革而展开的从课程设计到质量跟踪的一系列改革举指,并对所取得的成绩进行了总结。

作者金娟琴谢桂红陈劲陆国栋

机构地区浙江大学教务处浙江大学本科生院

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第8期44-45,36,共3页 China University Teaching

关键词通识教育通识核心课程实践

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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2012年第8期

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