摘要
本文通过分析科学思维方法和高等数学课程的特点,指出在高等数学课堂教学中渗透科学思维方法的可行性和必要性,介绍了比较与分类法、归纳与演绎法、分析与综合法和抽象与概括法等科学思维方法在高等数学教学中的体现和运用,探讨了一种在课堂教学中渗透科学思维方法的教学模式。
出处
《科技信息》
2012年第26期25-25,27,共2页
Science & Technology Information
基金
广西教育科学"十二五"规划项目(2011C0270)
新世纪广西高等教育教改工程项目(2010JGB104)
