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中国课堂发言,从“三国演义”中探求理想的坐标

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摘要课堂发言,虽然是课堂教学的一个基本环节,或者说是一种不可或缺的元素,但是它却牵动着几乎所有的教育理念,关涉到整体的教学效果。因此,关注课堂发言,从某种意义上来说,就是关注整体的课堂。为了更加明晰地看到中外教学在课堂发言中的差异与各自的优势,我们需要进行相关的比较研究。

作者朱国忠

机构地区南通市通州区实验小学

出处《中小学教师培训》 2012年第8期61-64,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词课堂发言 “三国演义” 中国坐标理想探求课堂教学教育理念

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教师培训

2012年第8期

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