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整合媒体引导参与培养创新——以《有余数的除法》为例谈多种媒体有效整合被引量：1

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摘要本文研究小学数学课堂中如何将学具和多种媒体有效整合。从而激发学生参与兴趣、指导学生参与方法、关注学生参与效果，达到营造课堂创新氛围、强化学生创新意识、训练学生创新思维、发展学生创新能力之目的，进而对提高学生创新素质进行有益的探索。

作者李喜荣杜剑

机构地区历下区教育局山东省农业科学院小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2012年第8期31-32,共2页

关键词整合多媒体学具参与创新

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2012年第8期

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