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词汇学习策略在高校英语教学中的应用研究 被引量:5

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摘要 以大二的非英语专业的英语学困生为调查对象进行研究,并参考新课标、O’Malley和Chamot(1990)等学者的分层学习策略设计了相应的问卷调查,分析总结得出英语学困生的词汇学习策略较为单一,普遍采用死记硬背的传统策略。基于此,文章中提出了相应的建议。
作者 王正平
出处 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2012年第7期128-129,共2页 Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition
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