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基于数学思想的教学实践与思考--以＂利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根＂教学为例被引量：1

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摘要数学教学重要目标之一就是教学过程中以数学知识为载体，渗透并引导学生提炼数学思想方法，最终优化学生的思维结构，提高学生的思维品质，使数学学习真正成为积淀学生素质的过程．下面笔者以苏科版《数学》九年级下册“利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根”教学为例，谈谈对渗透数学思想方法的一些认识和思考．

作者黄玉华

机构地区江苏省泰兴市黄桥初级中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2012年第7期26-28,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学思想方法一元二次方程教学实践二次函数图象利用引导学生数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2012年第7期

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