摘要
《中学物理新课程标准》明确提出：“新课程要全面提高学生的科学素养、促进学生全面发展”，“着重培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”．新的课程标准，新的教学理念，应该在课堂教学这块主阵地中得以落实，获得体现，这就需要我们教师构建一个新课标指导下的开放而有活力的物理新课堂，使课堂教学从有效走向高效．中学物理引导式教学课堂的形成过程是通过物理引导式教学课堂要素的反复运用来实现的，而“概念”，“图象”，“公式”和“计算”正是构成中学物理引导式教学课堂要素的组成部分．
