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基于元认知监控的历史课程开发路径——以“从汉至元政治制度的演变”为例

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摘要伴随着历史新课程的推进，倡导在“探究”中学习、去“发现”新的知识景观，“自主学习”、“学会学习”．转变教学方式和学习方式成为历史教学有效性的“内在选择”，“教育一方面是把某些东西教给人，另一方面。还要使某些东西靠其自身发展出来”。’于是，具体引导学生在自主学习中探究、发现，最大限度地激发学生作为生命个体和学习主体的潜质和潜能。“学会学习”，已成为历史新课程下自主学习的“有效路径”。

作者陈春娟

机构地区吴江市高级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2012年第7期28-30,共3页

关键词历史新课程元认知监控政治制度课程开发路径 “学会学习” 自主学习演变

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2012年第7期

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