摘要
在分析农科创新型人才培养目标提出背景的基础上,将影响农科创新型人才培养目标构建的因素划分为内容要素和过程要素,从而提出了人才培养目标的基本框架,即:在知识经济的背景下,高等农业院校应充分利用现有的教育资源,力求着重培养以具有较强的责任感、热爱农业为基础的,品德优良的农科人才;以具有扎实农业专业知识为主体的农科专业性人才;以具有较强独立分析与解决农业生产中实际问题的能力为特色的农科特色性人才;以品德优良、知识扎实、能力特色为一体的全面发展的创新型人才。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2012年第3期25-28,共4页
Higher Agricultural Education
基金
辽宁省教育厅优秀人才支持计划项目"农科类本科人才培养目标研究"(2007R41)
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"农科本科课程体系设置研究"(W2010376)
