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把握幼儿情绪提高音乐活动效果

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摘要情绪是学习的基础，而情感是在实践中产生的，反过来又对幼儿的实践活动起重作用。在幼儿园音乐教育活动过程中，教师采取适当的策略，注重对幼儿情绪情感的调控与把握，从而有效地提高音乐活动的效果。

作者周云凤

机构地区江苏省如东县机关幼儿园

出处《教育导刊（下半月）》 2012年第6期79-79,共1页 Journal of Educational Development

关键词幼儿情绪音乐活动活动效果教育活动过程实践活动情绪情感幼儿园学习

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

2012年第6期

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