小学生态数学作业的设计被引量：14

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摘要生态数学作业主张作业设计以人为本,尊重学生内在需要及个性,实现作业、个体、环境和谐统一。摒弃传统作业乏味、单一、低效等弊病,依据生态系统理论、心理学理论、"新课标"理论,设计内容生活化、形式多元化、难度层次化、方法研讨化、数量个性化的生态数学作业,促进儿童数学学习效果的提高和积极学习心理的形成与发展。

作者李运华曾拓

机构地区嘉应学院教育科学学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2012年第6期136-139,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基金广东省哲学社会科学规划教育学研究项目"中小学教师的教学思维与学生思维发展关系的研究"(项目编号:07SXY002)

关键词小学数学生态作业儿童学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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