摘要
音乐本身是由音符构成的。在构成的过程中,编配好多的乐器,通过乐器的搭配和协作,达到表现音乐主旨中心的目的,这就有一种交响的感觉。在学生实际的管弦乐曲目学习当中,我们可以撷取标准的管弦乐曲目进行练习与体会,也可以进行管弦乐部分乐段的精华演奏。教师在实际的教学过程中,首先要教会学生体会乐曲,倾听乐曲,了解乐曲的情感表达与深刻主旨,然后通过管弦乐的排练与配合,从而激发兴趣,引起好奇心与求知欲,在练习当中学会音乐技巧与乐段的处理,要求学生融入自我的情感,进行音乐的处理与表达,提升自我的情感与素养。
