浅谈如何培养小学高年级学生的语文阅读能力被引量：8

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摘要语文阅读属于学生的个性化的行为,学生需要自己在阅读过程当中总结,教师应鼓励学生通过阅读来拓展自己的思维,加深对课文的理解,并且受到熏陶,获得启迪。

作者李金叶

机构地区福建省泉州市安溪县湖头中心学校郭埔小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2012年第5期115-115,共1页

关键词小学高年级学生语文教学阅读能力

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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