摘要
在分析“教学”科学内涵的基础上 ,对过去的一些教学方法进行了剖析 。
Based on an analysis of the scientific connotation of teaching, this paper makes a study of the past teaching methods and modern scientific teaching methods. Key words:teaching;evaluate;teaching method;cultivation of intellect;scientific connotation
出处
《许昌师专学报》
CAS
2000年第2期126-128,共3页
Journal of Xuchang Teachers College(Social Science Edition)
关键词
教学
评价
教学方法
能力培养
科学内涵
cultural factors
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cultural information
