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为促进迁移而教──学习迁移在数学教学中的应用
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摘要
结合教育科学理论,对学习迁移在数学教学中的应用作了一些分析和实践。充分发挥正迁移的促进作用,防止或减少负迁移的干扰作用,可以大大提高教学活动的成效。
作者
和丽军
蔡韬
机构地区
昆明医学院物理数学教研室昆明师专数学系
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2000年第1期27-27,共1页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
关键词
学习迁移
数学
教学
分类号
O1－4 [理学—基础数学]
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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