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统计思维在教学中的运用
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摘要
统计思维包括过程思维、允许波动和用数据说话三个各有特点而又互相联系的要素构成。在统计学课程教学中,强调以统计数据为中心、贯彻统计学没有百分之百的观点、统计思维是一个系统的过程等内容,以培养学生思维方式,达到统计学的教学目的。
作者
蔡艳芳
机构地区
武汉纺织大学
出处
《科技创业月刊》
2012年第5期124-125,共2页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
关键词
统计思维
统计学
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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