创设美术教学情境激发学生学习兴趣

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摘要小学美术教学情境的创设，可以突出美术课堂教学中的重点，营造学习氛围、激发学生创作热情，提高教学效果，同时。也会让学生在情境奇感受美、创造美，激发学生的学习兴趣。本文主要从以下几个方面进行论述的：小学美术教学情境创设的切入点；小学美术教学情境创设的载体与实施途径；根据小学学生身心特点和不同课程的要求．充分利用条件，创设多种多样的教学情境，让学生在“乐”中学习。

作者张鑫

机构地区南京市东山小学

出处《大观周刊》 2012年第25期291-291,233,共2页

关键词小学美术情景创设

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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