人教版高中生物教科书人文价值取向文本研究被引量：1

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摘要本文主要是以人教版高中生物教科书为研究蓝本,构建出符合我国生物教材人文价值取向的分析体系,共5大类目,30个亚目,并且逐一给出了具体的文本研究方法和分析标准。

作者邓过房

机构地区广东省中山纪念中学

出处《科学教育》 2012年第3期7-9,共3页 Science Education

关键词生物教科书人文价值取向文本研究

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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