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数学教学重在理解能力的培养

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摘要我们知道数学课与其它课有许多共同点，也有不同之处。下面结合我的数学教学实践．谈谈数学课堂提问的策略。

作者徐曙光

机构地区重庆市开县陈家中学

出处《大观周刊》 2012年第22期213-213,共1页

关键词数学教学理解能力培养课堂提问教学实践数学课

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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大观周刊

2012年第22期

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