如何在教学中培养学生独立思考的习惯

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摘要爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立批判的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象。”学生学习新知的过程，是在老师的指导下自己动脑“探索、发现、再探索、再发现”的过程。因此，在数学教学中，经常调动学生积极开动脑筋，想问问题。培养学生乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯，是教学持续发展的关键。

作者许淑寒

机构地区福建省晋江市实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第6期168-169,共2页 New Curriculum Research

关键词数学教学学生培养创造能力爱因斯坦持续发展动脑学习

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第6期

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